忆念吾师竺校长

忆念吾师竺校长
谢觉民
民国以来，中国有两位杰出的教育家。一位是蔡元培先生，
创办北京大学，招收女生，首开风气，聘请教授，新旧并蓄，对
中国教育有开山创基之功。另一位是竺可桢先生，高风亮节，廉
洁自守，在抗战期间，主持浙江大学，颠沛流离，而仍弦歌不
绝，以至人才辈出，功不可灭。
现在空师逝世亦已卡有余年，墓木已拱。回忆在斯大求学期
间，我对他如何办学，如何鼓励学生，皆身历其境。同时我习地
学，与丝师专研科目相近，且谊属同乡，都是浙江上虞人。因缘
机会，有不少亲聆目睹之事，故乃草率为文，加以追忆，思有以
启示吾师宏伟的德业和崇高的理想。
办学宗旨慎选教授
空师早年服务于中央研究院，潜心于气象学的研究， 1936
年奉命担任浙江大学校长。当时浙大学潮汹涌，纪律松懈。他在
就职之初，就发表了《大学教育之主要方针》一文。他认为办理
教育事业，第一要明白过去的历史，第二应了解目前的环境．也
就是应凭藉本国的文化基础，吸收世界文化的精华，才能养成今
日需要的有用人才。他勉励学生一方面为学问而努力，另一方面
为民族而奋斗，在此外侮日亟的时代，承先启后，精研学术以自
勉，为国效劳，作出贡献。在办学的方撞上，空师提出三点，即
充实教授人边，增加图书设备，奖励优秀学生和贫寒子弟。在这
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三点中，选聘教授尤其重要。他认为教授是大学的灵魂，大学教
育的成功与否，系乎学风的优劣。而教授的人选，为转移学风的
动力。我国古代的书院，往往因为一二位大师，就造成一种学
风。如朱晦庵讲学于白鹿洞书院，陆象山讲学子鹅湖书院，文风
所播，影响殊深。近代西方大学亦然。如英国剑桥大学汤姆逊教
授，美国哈佛大学詹姆士教授，影响深远，流泽无穷。萎萃一群
精英学人，谈何容易？然空师以其清廉人品、广博学识和诚厚态
度，终于邀请到一批品学兼优的好教授。他们有品格，有学问，
但有时不免也有脾气。当时浙大有位政治学教授费巩先生，在教
务会议上，他公开指i离竺师，说“我们空校长是学气象的，只会
看天，不会看人”。空师也只含笑不语，可见他的容人之量．竺
师能认识人才，罗致人才，容纳入才，又能培养人才，更是爱护
人才；有这样的气度和才识，才配做第…..：..：：…流的大学校号是． ’、
精辟演讲循循善诱
抗战期间，日兵占我领土，杀我无辜，全国上下，莫不敌＋气
同仇。尤其青年学生，血气方刚，都冀能赴前线杀敌，因此弃学
从军之议，甚嚣尘上．竺师曾作讲演，对此“求学乎”，“从军乎”
的重要问题， ， 有所阐释。他以战国时代赵氏孤儿的故事为例，加
以发挥：程婴、公孙样臼，同被孤儿，前者是将自己儿子冒充孤
儿，献给敌人，结果自然是被杀害；后者则将孤儿抚养成人，精
心教育，以成大器。以古喻今，他以为当今面临敌人之际，年轻
人有两种途径可以报国，一是赴前线杀敌，但需有勇气与胆量，
正好像程婴所为；二是在校刻苦学习，以后从事建设工作，正如
公孙件臼所作．要有毅力与恒心，习农的从事增植农产队补民
食；习工的从事工业建设，如造桥梁与建公路；习文理的可从事
研究和教书。这些工作，需有专门知识和工作热忱，或者比前者
更为困难。大学生要有这种认识与抱负，才是时代的宠儿和国家
的栋躁。他的精辟阐释，真是鞭辟入理，令人信服。
抗战期间，每逢7 月7 日日军侵华的日子，浙大总要在广场
上集合大中学生，举行纪念会，会场上照例有当地军政长官讲
话，但大都是喊口号式的空泛之言，毫无内容，是｜足“抗战八
股”。有一次在遵义，空师应邀前往，以“抗战现势”为题，发表
讲演。他说中国的地貌，东部为平原，中部为丘陵，西部多高
山。抗战初期，日军挟机械化部队的优势，可在平原上横冲宣
撞，因此就占据了不少面积．但是抗战到了丘陵地带，日军就占
不到多少“面积’，但仍能占据各“线’。如重要铁路和公路，均陷
入日军之手。可是战事进入山区时，日军就占不到“面”，也占不
到“线”，只能占几个“点”，如长沙、太原等据点而已。现在日军
既占不到“面”，也占不到“线”，更占不到“庚、”，只有来重庆用飞
机炸炸而已，可见日军已是穷途末路，我们的抗战是必胜的．他
的讲浪，铿锵有力，有内容有识见，与其他军政官吏比起来，真
有天攘之别．我们多么骄傲有这样一位学识丰富、见识高超的竺
校长啊！
以身作则一片爱心
空师清心寡欲，日常生活极为俭朴，如其不溺于物欲，不竞
奔于俗务的酬应，因此人格高超，神清志明。雪师真正做到了我
国古谚所说的“有容乃大，无欲则刚”的地步。雪师最使我们佩服
的是他能“以身作则”，记得浙大迁到内地肘，日机空袭仍频，警
报一来，地方上的官吏如行政督察专员、步校教育长之流，平日
放言高论抗日救国，此时都纷纷钻入私人汽车，驶往郊外，躲避
防空洞避难去了。而我们的空校长县然也有汽车，可是他从不乘
坐，警报－－来，就抱儿带女与学生一起逃警报。他的入品与操
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守，与那些地方官比起来，真有鹤立鸡群之感。他的“身教”，使
我们刻骨铭心，无限感动。
雪师对浙大学生的期望是品德高、学问好，并且中外兼通，
文武全才。外文系的学生能作诗赋词，中文系的学生能读外国
文。除鼓励读书以外，更极力提倡运动。他自己就酷爱游泳和打
网球，浙大jf移到泰和、宜山等地，都在赣江和龙江边，找一段
inJ流，作为学生游水之用。我现在能游水与打球，何尝不是空师
当年提倡运动之赐。
综观堂师一生，庄敬自强，有为有守，既有国学素养，又具
科学头脑， －生讲究求是精神，治学勤奋，办事认真，对人朴实
而真诚。在他担任浙大校长f ·三年中，正值抗战艰苦时期，自己
丧妻失子，但仍戮力办学，使浙大弦歌不辍，人才辈出．现在斯
大毕业生散布世界各地，有文有理，有工布：农，均能对事以
“敬”，对人以“诚”，既有道德观念，复有爱国情撼。这都因为在
他们的成长过程中，受到了空校长人格的熏陶和感召。如今，属
哲人已萎，遗风犹存，空校长的嘉言能行和高风亮节，将永垂不
朽！
（本文作者：现任美国匹茨堡大学教授，浙大40 年代毕业生）